Madeleine Hykes

Estudiantes

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hanoi

Estudiante de pregrado

Geografía,

McGill University

LinkedIn – Página web: https://contestedcityscapes.wordpress.com/

¿Cómo perciben, interactúan y negocian los jóvenes adultos de Hanoi, Vietnam, el cambiante paisaje urbano que van a heredar?

 

Proyecto de investigación de Madeleine Hykes:

Los habitantes urbanos están constantemente moldeando y siendo moldeados por las identidades individuales y los medios de vida, las experiencias colectivas y el entorno construido. El objetivo de este proyecto es comprender mejor cómo los jóvenes adultos (18-30 años) de Hanoi, Vietnam, perciben, interactúan y negocian el cambiante paisaje urbano que van a heredar. La juventud, el cuerpo demográfico más grande de la ciudad, está alcanzando la mayoría de edad en un espacio urbano producido por un entretejido de ideales neoliberales y socialistas que compiten entre sí y colaboran entre sí. El Plan Maestro propuesto por Hanoi, publicado en 2011, detalla una ciudad vietnamita conectada, verde, «moderna» y, sobre todo, con un entorno urbano ideal. A pesar de los cambios significativos en las esferas económica, social y política, los planes y otras vías formales ofuscan las experiencias cotidianas del habitante urbano a medida que estos cambios ocurren y se afianzan. Al mismo tiempo, los espacios urbanos que frecuentan los jóvenes a menudo se extienden a través de las fronteras de lo público y lo privado, la inclusión y la exclusión. Basado en el trabajo de campo cualitativo realizado en el verano de 2017, este proyecto presenta las opiniones y experiencias de 39 jóvenes sobre las alteraciones planificadas de los límites urbanos, el desarrollo periurbano, el transporte público, los espacios verdes y el acceso a las aceras. A través del apoyo, la modificación, el cumplimiento y la evasión, los jóvenes se involucran en una serie de maniobras encubiertas e involuntarias que se moldean a sí mismos y al entorno construido para satisfacer sus ideales colectivos y sus necesidades individuales.

Supervisor: Sarah Turner, McGill University